I , II, III SRAUTO PROJEKTO DALYVIŲ KOMPETENCIJŲ UGDYMO MOKYMŲ TYRIMO REZULTATAI

Išvados ir rekomendacijos projekto rengėjams

 

Monitoringo metu buvo stebimi tikslinių grupių pasiekimai, įvertinamas mokymų poveikis bei nauda dalyvių integracijai į darbo rinką bei visuomenę.

*Monitoringo tyrimo rezultatai parodė, kad iš visų „MSMS modelis“ projekte I srauto dalyvavusių 97 dalyvių, kompetencijų ugdymo mokymuose dalyvavo 77 dalyvės (iš jų 29 dalyvės priklausė MPG tikslinei grupei, 25 dalyvės priklausė VM tikslinei grupei ir 23 dalyvės priklausė VAM tikslinei grupei).

Iš visų projekte II srauto dalyvavusių 92 dalyvių, kompetencijų ugdymo mokymuose dalyvavo 82 dalyvės (iš jų 49 dalyvės priklausė MPG tikslinei grupei, 12 dalyvių priklausė VM ir 21 dalyvių VAM tikslinėms grupėms.

Iš visų projekte III srauto dalyvavusių 94 dalyvių, kompetencijų ugdymo mokymuose dalyvavo 83 dalyvės (iš jų 36 dalyvės priklausė MPG tikslinei grupei, 25 dalyvės priklausė VM ir 22 dalyvės priklausė VAM tikslinėms grupėms.

Pastebima, kad daugiausia iš I, II, III srautų projekto dalyvių iš visų pilotinių centrų, kurios lankėsi kompetencijų ugdymo mokymuose buvo moterys, po ilgesnės pertraukos grįžtančios į darbo rinką (114 dalyvių (47 proc.)). Galima teigti, kad ieškant darbo, labai juntamas profesinės kvalifikacijos, patirties bei kompetencijos trūkumas.

*Kompetencijų mokymų programos pagal reikalingumą pasiskirstė taip:

Pirmoje vietoje pagal reikalingumą yra įvadas į buhalterinę apskaitą, šiuos kursus per visą projekto laikotarpį baigė 169 dalyvės. Dauguma dalyvių įgytus gebėjimus galės pritaikyti savarankiškai arba su konsultanto pagalba, galima daryti išvadą, kad buhalterinės apskaitos kursai buvo sėkmingi, bet rekomenduotina prailginti kursų trukmę, nes apklausos metu paaiškėjo, kad dalyvėms trūko laiko kai kurioms temoms įsisavinti, kad galėtų įgytus gebėjimus pritaikyti be konsultanto pagalbos.

Antroje vietoje yra – „Informacinių technologijų galimybės darbui ir bendravimui“ kursai (šiuos kursus per visą projekto laikotarpį baigė 162 dalyvės). Monitoringo rezultatai parodė, kad dauguma dalyvių iš visų apklaustų net nemokėjo naudotis kompiuterių „...prie kompiuterio nebuvau prisilietusi, tiesiog jo bijojau, dabar nors žinau koks jis įdomus, gali duoti naudos..“ (Danutė Avilienė, Marijampolė). Pastebėtina, kad kompiuterio raštingumo kursuose sunku buvo mokytis vyresnio amžiaus (daugiau kaip 50 metų) moterims (24 dalyvės pasirinko šį teiginį), bet sunkumai jas neišgąsdino, jos ir toliau linkę tobulinti kompiuterio raštingumo žinias savarankiškai bei kituose kursuose, nes puikiai supranta, kad šiais laikais sunku įsitvirtinti darbo rinkoje be tokių žinių.

Trečioje vietoje pagal reikalingumą yra „Asmeninis tobulėjimas“, šiuos kursus per visą projekto laikotarpį baigė 148 dalyvės. Dauguma dalyvių iš visų apklaustų po šių kursų sustiprino pasitikėjimą savimi, išmoko pažinti save ir aplinkinius.

Ketvirtoje vietoje yra Europinių projektų rašymas ir valdymas, šiuos kursus per visą projekto laikotarpį baigė 106 dalyvės. Dalyvės pažymėjo jog kol kas įgytos žinios dar nepasitarnavo, tačiau daugelis iš jų žino kur ir kaip jas panaudos.

Penktoje vietoje yra kompiuterizuota buhalterio vieta programos Pragma bazėje (šiuos kursus per visą projekto laikotarpį baigė 86 dalyvės). Atlikus pusiau struktūruotą interviu su moterimis, taip pat išaiškėjo, kad jų lūkesčiai nebuvo iki galo pateisinti, nes mokymo programa buvo per trumpa, kai kurios kursų temos buvo sunkiai suprantamos. Kai kurios projekto dalyvės jaučia poreikį toliau mokytis bei gilinti turimas žinias, todėl rekomenduotina kursų trukmę prailginti, į tai bus atsižvelgta ateityje rašant naujus projektus.

Kadangi Pragma kursai visiems pilotiniams centrams buvo vedami Kaune, vienas moderatorius pasiūlė PRAGMA kursus vesti kiekviename pilotiniame centre, nes monitoringo rezultatai parodė, kad ne visos dalyvės turėjo galimybę važiuoti į kitą miestą mokytis Pragmos, viena iš priežasčių buvo, kad nebuvo kam palikti vaikų ir pan. Rekomenduotina į tai atsižvelgti ateityje.

Šeštoje vietoje yra socialinės kompetencijos ir aktyvus pilietiškumas (šiuos kursus per visą projekto laikotarpį baigė 76 dalyvės). Dalyvės pradėjo aktyviai dalyvauti visuomeniniame, darbiniame gyvenime, išugdė gebėjimus elgtis konfliktinėse situacijose.

Apklausos metu,paaiškėjo, kad visi kursai turėjo teigiamos įtakos moterų įgūdžių lavinimui, suteikė naujų žinių bei padidino moterų savivertę ir sustiprino pasitikėjimo savimi jausmą.

*Monitoringo rezultatai parodė, kad daugelis projekto dalyvių pageidavo lankyti daugiau negu tris galimus kursus. Tai rodė jų didelį susidomėjimą ir motyvaciją, labai aukštą vedamų kompetencijų ugdymo kursų kokybę ir gerą temų pasirinkimą. Todėl buvo praplėstas kompetencijų ugdymo programos sąvadas: papildomai buvo organizuoti anglų kalbos kursai pradedantiesiems ir pažengusiems bei „informacinių technologijų galimybės karjeros raidai“ kursas.

Iš visų projekte I, II, III srauto dalyvavusių 242 dalyvių kompetencijų mokymų programose, anglų kalbos kursuose pradedantiesiems dalyvavo 75 dalyvės, anglų kalbos kursuose pažengusiems dalyvavo 74 dalyvės bei „informacinių technologijų galimybės karjeros raidai“ kursuose dalyvavo 58 dalyvės.

*Kai kurios moterys negalėjo atvykti į pilotinius centrus, kuriuose buvo vedami kursai, kadangi jos gyvena užmiestyje, o kelionių išlaidos nebuvo numatytos „MSMS modelis“ projekte. Be to, mokymams skirta medžiaga, tokia kaip rašalas ir popierius spausdintuvams, nebuvo dengiami projekto lėšomis. Todėl rekomenduotina į tai atsižvelgti ateityje, kai bus rašomi nauji projektai.

*Dalyvavimas šiame projekte pateisino absoliučios daugumos net 86 proc. jame dalyvavusių projekto dalyvių lūkesčius. Jos gavo tų žinių bei įgijo tų gebėjimų, dėl kurių ir sutiko dalyvauti šiame projekte. Patys mokymai buvo puikiai organizuoti, parenkant tinkamus mokymo programas bei metodus, tiko nustatytas užsiėmimų laikas. Mokymus vedė kompetentingi, savo dalyką gerai išmanantys specialistai, jų dalyviai buvo aprūpinti profesionalia, aiškia, pilnai parengta metodine medžiaga.

Projekto „MSMS modelis“ taip pat akcentavo, kad įgijo daug naujų žinių, ypač tokie kursai kaip Europinių projektų rašymas ir valdymas bei PRAGMA kursai.

Absoliuti dauguma net 88 proc. projekto dalyvių sutiktų ir ateityje dalyvauti panašaus pobūdžio projektuose. Jos suvokia mokymosi visą gyvenimą svarbą, turimų žinių tobulinimo, bendravimo su moterimis turinčių panašių problemų, pasidalijimo patirtimi būtinybę.

Projekto dalyvės noriai rašė teigiamus atsiliepimus, akcentuodami jo savalaikiškumą ir reikalingumą, negailėjo gerų žodžių jo organizatoriams. Štai keletas iš jų: „ esu labai patenkinta ir teigiamai vertinu suteiktą galimybę įvairiapusiškai mokytis ir tobulėti“, „ per trumpas laikotarpis, norėčiau dar kartą tokio pat kurso“, „ atradau savyje tam tikrų kūrybinių sugebėjimų, labai svarbu kartais pakeisti aplinką, išeiti iš namų“ i t.t. Taigi, apibendrinus projekto dalyvių anketas, tapo aišku, kad į panašaus pobūdžio projektus būtina įtraukti kuo daugiau nedirbančių ir negalinčių įsidarbinti žmonių, nes būtent jiems reikia pagalbos. Neigiamų atsiliepimų nebuvo.